赵丹宁，男，中共党员，讲师，音乐系工会主席。深耕教学一线，视讲台为生命舞台，匠心打磨每节课，常埋首典籍，巧妙融合乐理与历史文化（如敦煌壁画、唐诗宋词），深入浅出解析，赋予课堂深度与人文温度。课堂充满活力感染力，点燃学生音乐热爱。课后牺牲休息时间，耐心辅导答疑，成为学生专业道路的坚实依靠。
秉持立德树人理念。在教学中将专业知识传授与思想价值引领深度融合，在教学中，通过经典音乐作品赏析、理论结合实践等方式，引导学生树立踏实严谨的治学态度与顽强拼搏的进取精神。注重培养学生的音乐表现力与创新思维，将综合素质培养贯穿教学全程，取得了良好的教学效果，切实实现以教促学、以学育人的良好成效。
持续提高专业素养。主持推进教改项目“跨学科”视角下“音乐+艺术”新范式培养复合型音乐人才的研究，深入探索音乐与舞蹈、戏剧等艺术学科的融合路径，并发表相关学术论文1篇。发表EI源刊论文2篇，研究内容围绕音乐数字化传播与创新表达，为音乐版权管理系统在音乐教育理论的实际应用提供新视角。入选教育部马工程艺术学教材“精彩一案”，并荣获三等奖。参与的“音乐传承与创作——多维度构建校园文化”项目，团队成果荣获学校第十届校园文化建设优秀成果二等奖。参与的厅局级项目“环境音乐在陕西生态旅游规划中的开发应用”，作为主要成员（排名第三），结合陕西地域音乐特色，探索环境音乐与生态旅游融合发展策略，为地方文旅产业升级提供理论支撑。
积极投身艺术实践。在舞台剧《女子测量队》中担任重要角色，将自己的专业知识和技能应用于实际舞台表演中，不断提高表演能力和艺术表现力，同时也更好地了解行业动态和艺术发展趋势，为教学和科研提供实践素材。积极倡导并组织学生参与各类音乐实践与赛事，在排练舞台剧时，与学生并肩作战，对表演、动作、情感表达等细节近乎严苛地精雕细琢。
